泰国清迈美国太平洋国际学校

课程设置

幼儿园阶段

在APIS幼儿园的Pre-Nursery,Nursery,K1,K2和K3，学生在K1开始将完全进入到IBPYP学习。我们了解早期学习者的独特需求，发展并遵循学习和教学的方法，尊重他们的发展阶段和玩耍作为探索的载体的重要性。

小学阶段

在六个跨学科主题的指导下，我们制定了一个全面的以学生为中心的探究计划，重点是把整个孩子发展成一个探究者，无论是在学校还是在世界上。在APIS，PYP学习者通过拥有自己的学习自主权并与更广泛的社区合作来加深他们的理解并提高他们的自我效能来展示自己的代理能力。通过积极参与持续的综合评估，他们成为有效的、自我调节的学习者，能够根据建设性的反馈采取行动。

PYP展览

是PYP最后一年的最终合作体验。学生将有机会通过他们进行的调查，与学习社区分享他们如何发展和应用他们的知识、概念理解、技能和学习者特征属性。

IB中学课程（MYP）

APIS的IBMYP是为七年级到十年级的学生提供的教育经验。它被设计成一个综合项目，学生沉浸在适当的年龄，具有挑战性的学习经验，让他们发展国际思想的态度，成为敏感的、负责任的，并采取行动的全球社区的成员。这些经历是通过以学生为中心的教育方法培养的。在APIS，我们相信MYP的全面方法可以帮助学生将他们的学习和他们的个人兴趣联系在一起。

个人项目

在10年级的个人项目是MYP的里程碑。个人项目是对学生兴趣和热情的真实探索。在导师的帮助下，学生们利用他们在中学阶段获得的技能和知识进行严谨的研究，并在个人感兴趣的领域创造出一种产品。这个为期一年的研究项目的结果将被发送到IB组织并接受外部评估。

无墙教室(CWW)

我们为学生提供机会，让他们通过CWW的体验与他人互动。CWW项目允许我们的学生与泰国其他社区合作或为其他社区服务。这些经验由专业人士和教师领导，促进有意义的学习和与当地社区的互动。

高中及IB文凭课程（DP）

在APIS，我们相信IB和DP课程提供了最好的教育经验。创建于1968年，DP是一个要求两年的大学前学习课程。该项目已经赢得了严格的评估，让IBDP持有人更容易进入世界一流大学。

APIS的学生在最后两年学习广泛的科目，同时可以自由选择哪个科目更深入地学习。学生有很多机会在他们最感兴趣的话题上发展专业知识和技能。

IB也为教师提供机会，让学生参与到他们感兴趣的话题和问题中。这些机会当然是为本科学习做最好的准备，IB学生也培养了在他们的一生中接受跨学科的新想法的能力。

DP模型框架

IBDP已经证明是一个引人入胜的大学前课程的学习，不仅因为它保证了学习的广度，而且它也为学生提供机会，通过extended essay（EE）发展他们的独立研究技能；通过“知识理论”TOK课程，培养对跨不同学科领域的认识论联系的理解；并通过其“创造性、活动、服务”CAS要求，获得课外活动成就的正式认可。

DP学生在两年的时间里，同时学习六个学科组的六个学科，以及课程的核心元素(知识理论TOK、扩展论文EE和创造力、行动、服务CAS)。这六个学科组代表了一个课程中所有学科的主要学习领域。

选择的六门课程中，至少有三门(不超过四门)是在较高水平(HL)上，然后有三门是在标准水平(SL)上。HL课程需要240学时，需要在更广泛的学科内容上进行更深入的学习。SL课程要求150小时，并在整个文凭课程中提供广度的学习。

高水平课程选择的灵活性允许学生追求个人兴趣的领域，并满足大学入学的特殊要求，在一个平衡的整体课程。不断审查和修订这些主题，以满足当代的需要。

申请流程

1.提交完整的申请表和学生记录

2.面试和分班测试–分班测试和/或筛选可能会根据提交的文件、年级和语言能力进行安排。

3.申请审查–收集所有学生记录后，行政部门将对申请进行审查。入学可能会被批准或拒绝，或者学校可能会将学生放在等候名单上。在所有情况下，将通过电子邮件/信件通知家长/监护人。

4.学校录取——如果被录取，家长将收到录取通知书。相关学年的学校协议将随此函附上。本协议必须由所有各自的家长/监护人签署并返回给学校。

5.入学和注册费的支付——在学校协议敲定后和学生入学前支付初始入学和注册费。

6.其他信息——在学生开学前，家长将收到一份详细说明关键信息的录取包，例如手册、校服信息、时间表、午餐菜单和其他相关信息。